Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pädagogik

Specificaties
Paperback, 297 blz. | Duits
VS Verlag für Sozialwissenschaften | 2003e druk, 2003
ISBN13: 9783810038333
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VS Verlag für Sozialwissenschaften 2003e druk, 2003 9783810038333
€ 73,89
Levertijd ongeveer 8 werkdagen

Samenvatting

Kindheitsforschung und Schulpädagogik gelten als "getrennte Welten". Dem ungeklärten Verhältnis von Kindheitsforschung und Grundschulpädagogik get dieses Buch nach und arbeitetet die wechselseitige Bedeutung der unabhängig voneinander entwickelten Disziplinen von Grundschul- und Kindheitsforschung wird heraus. Historische kinderwissenschaftliche wie aktuelle kindheitstheoretischer Ansätze und deren Bezug zu Grundschulpädagogik und Grundschulforschung werden gleichermaßen berücksichtigt. Bilanzierend im Hinblick auf Kinder, Kindheit und Lernen wird eine ethnographisch orientierte interdisziplinäre Forschung im Feld von Schule postuliert, welche die Lern- und Peerkultur zum gemeinsamen Bezugspunkt von Grundschul- und Kindheitsforschung macht.

Specificaties

ISBN13:9783810038333
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Aantal pagina's:297
Druk:2003

Inhoudsopgave

Die reformpädagogische Konstruktion des Kindes und die kinderwissenschaftliche Forschung im Übergang vom 19. zum 20. Jahrhundert - Historische kinderwissenschaftliche Forschung und ihre Rezeption in der Grundschulpädagogik - Kindheitsforschung und Pädagogik - Die Perspektive von Kindern - Lernkultur und Kinderkultur als gemeinsamer Bezugspunkt von Grundschul- und Kindheitsforschung - Fallstudien biographischer Entwicklung im Kontext schulischer Lernumwelt - Mädchen und Jungen im offenen Unterricht - Jungen im Netz. Selbstsozialisation und Selbstentwicklung in virtuellen Medien - Medien der Selbstentwicklung und Weltdeutung von Kindern und Jugendlichen - Kommunikation und soziales Verstehen zwischen Kindern - Entgrenzungen der Pädagogik und Vernetzungen der Perspektiven
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        Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pädagogik