Pädagogik der Massenkommunikation

Einführung.- I. Ausgangslage: Rezeption politischer Sendungen im Fernsehen — Daten und Dichte.- II. Grundzüge und Kriterien einer allgemeinen und einer auf die Massenmedien bezogenen Kommunikationstheorie.- 1. Die politische Funktion der Massenmedien in der Gesellschaft..- 2. Überblick über die Entwicklung und einzelne Methoden der (Massen-)Kommunikationsforschung.- Exkurs: Aussagenanalytische Instrumentarien.- 3. Kommunikationswissenschaftliche Grundlegungen.- a) Bestimmungsversuche: Kommunikation und Kommunikationsprozeß.- b) Bestimmungsversuche: Massenkommunikation und Massenkommunikationsprozeß.- 4. Kriterien und Wirkung der Massenmedien.- 5. Einflußfaktoren auf die Aussagenentstehung in der Massenkommunikation.- a) Prädisposition.- b) Interne Faktoren.- c) Externe Faktoren.- d) Politische Erwägungen.- 6. Nachrichtenwesen: Definition und Diskussion relevanter Begriffe.- a) Bestimmungsversuch: ‚Ereignis‘.- b) Bestimmungsversuch: ‚Information‘.- c) Bestimmungsversuch: ‚Nachricht‘.- 7. Nachrichtenpolitik.- 8. Vorbereitende Bemerkungen zum Definitionsbereich des Untersuchungsgegenstandes.- III. Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Wirkungsanalyse von politischen Nachrichtentexten.- 1. Das Untersuchungsobjekt.- 2. Untersuchtes Nachrichtenpaarmaterial von ARD und ZDF.- 3. Bemerkungen zu den Methoden der Untersuchung.- 4. Methodologische Vorüberlegungen zum Versuchsablauf.- 5. Versuchsdurchfuhrung.- 6. Die erste Untersuchung (Formalkategorienverteilung).- a) Versuchspersonengruppe.- b) Versuchsanweisung.- 7. Die zweite Untersuchung (Rating-Skala).- a) Versuchspersonengruppe.- b) Versuchsanweisung.- IV. Ergebnisse zweier Stichprobenuntersuchungen: Diskussion, Einordnung, Reichweite.- 1. Zum ersten Versuch.- 2. Zum zweiten Versuch.- 3. Mögliche Abhängigkeiten der Versuchsergebnisse voneinander.- V. Die erzieherische Relevanz.- 1. Notwendigkeit eines erziehenden Unterrichts über Massenkommunikation.- 2. Grundlagen und Auftrag der Erziehung.- a) Formale Aufgaben.- b) Inhaltliche Bestimmungen.- 3. Qualifikationen im Zeitalter der Massenkommunikation.- VI. Epilog: Die „Neuen Medien“ — eine Herausforderung für die Pädagogik.- 1. Zur Ausgangslage.- 2. Angebots- und Nutzungspräferenzen der „Neuen Medien“ — ein Kurzüberblick.- 3. Vermutungen und Tendenzen der medialen Wirkungsforschung.- 4. Pädagogische Forderungen und Konsequenzen / Folgerungen für eine Medienerziehung.- Literatur / Auswahlbibliographie.