Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2020

<p>Chinesische Beiträge<br></p><p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Struktur und Wege zur Entwicklung von Lehrkompetenzen an <br> anwendungsorientierten Hochschulen</p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Transformation der lokalen Bachelor-Hochschulen: Ansprüche, Herausforderungen und Entwicklungswege<p></p><p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Innovation und Umsetzung der internationalen dualen Hochschulausbildung – am Beispiel der Hefei University</p><p>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Exploration und Umsetzung einer anwendungsorientierten Talentausbildung in Zusammenarbeit von&nbsp;von Stadt und Hochschule</p><p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reform der Chinesisch-Ausbildung vor dem Hintergrund der Entstehung von neuen Geisteswissenschaften</p><p>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qualitätsentwicklung: Strategische Entscheidungen der lokalen Hochschulen&nbsp;in der neuen Ära</p>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Förderung des Aufbaus von anwendungsorientierten Hochschulen durch eine Verstärkung der Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung<p></p><p> </p><div><div><div><p>Deutsche Beiträge:&nbsp;</p></div></div></div> <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zum Wesen und Zukunftspotenzial angewandter Forschung</p>

<p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) – „Prototyp“ der dualen Hochschulbildung in Deutschland?</p>

<p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Duale Studienangebote – Erfolgsfaktoren und Potenziale</p><p>4.&nbsp;Tiefes Lernen & Intelligentes Üben – ein digital gestütztes Lehr-/Lernkonzept für evidenzbasierte kompetenzorientierte Lehre in der Ingenieurmathematik</p><p>5.&nbsp;Kompetenzorientierte Lehre in ingenieurwissenschaftlichen Lernfabriken – Perspektiven und Ansätze einer hochschulischen Technikdidaktik</p>6.&nbsp;Informatik im Maschinenbaustudium – Anforderungen und Chancen im Zeitalter von Industrie 4.0. Ein Erfahrungsbericht aus über 20 Jahren Hochschullehre<p></p><p>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;Laborpraktika als Flipped Lab kompetenzorientiert gestalten</p>