Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten
Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken
Samenvatting
Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst.