Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung
Modelle, Konzepte und empirische Befunde fuer die Fremd- und Zweitsprachendidaktik
Samenvatting
Der Sammelband fokussiert die Modellierung, Konzeptualisierung und Förderung von Mehrsprachigkeit in der Lehrerbildung. Im Zentrum steht die Frage, wie angehende Lehrkräfte auf die Herausforderungen und Potentiale individueller, gesellschaftlicher und schulischer Mehrsprachigkeit vorbereitet werden können.