Autorität und Schule

Name: Autorität und Schule
Author: Werner Helsper

Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen

Specificaties

Paperback, blz. | Duits

VS Verlag für Sozialwissenschaften | e druk, 2007

ISBN13: 9783531153599

Rubricering

VS Verlag für Sozialwissenschaften e druk, 2007 9783531153599

Onderdeel van serie Studien zur Schul- und Bildungsforschung

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Samenvatting

Die Studie präsentiert zum ersten Mal im deutschsprachigen Raum eine empirische Rekonstruktion der Beziehung zwischen Schülern und Klassenlehrern an Waldorfschulen. Damit wird die Erziehungswirklichkeit zwischen Waldorfklassenlehrern und ihren Schülern in den Mittelpunkt gerückt und ein pädagogisches Konzept, das auf Dauer angelegt ist, umfassende Zuständigkeit reklamiert und auf Autorität und Vorbildwirkung setzt. Die Ergebnisse fördern ein außerordentlich breites Spektrum pädagogischer Beziehungen zu Tage. Diese werden abschließend in den Horizont theoretischer Bestimmungen zur pädagogischen Autorität und Professionalität des Lehrers eingerückt.

Specificaties

ISBN13:9783531153599

Taal:Duits

Bindwijze:paperback

Uitgever:VS Verlag für Sozialwissenschaften

Hoofdrubriek:Mens en maatschappij

Serie:Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Inhoudsopgave

Zum Wandel des Aufwachsens in Modernisierungsambivalenzen — Konsequenzen für die Lehrer-Schüler-Beziehung und die pädagogische Autorität.- Der Klassenlehrer in der Freien Waldorfschule.- Anlage der Studie und Methoden.- Schule A — eine traditionsreiche Waldorfschule in Westdeutschland.- Schule B - eine Waldorfschule im Aufbau.- Die reformorientierte Waldorfschule C.- Interschulische Kontrastierung.- Professionalität und Autorität des Waldorfklassenlehrers in seinen Schülerbeziehungen — eine Theoretisierung.- Nachwort.