Het HOE-boek voor trainers van Marcolien Huybers wordt gepresenteerd als ‘een complete gids over leren, ontwerpen, begeleiden en zelfreflectie’. Een ambitieuze doelstelling, waarvan de reikwijdte niet meteen door een heldere inleiding wordt afgekaart. Gaandeweg blijkt het boek echter geen handboek te zijn, laat staan dat het de pretentie heeft alle andere boeken over het onderwerp overbodig te maken. ‘Compleet’ wil niets anders zeggen dan dat alle relevante facetten van het trainersvak aan bod komen; het leren van mensen, het ontwerpen en begeleiden van trainingen en de zelfreflectie van de trainer als ultiem kwaliteitszorginstrument.

Honderddrie ideeën voor het opwarmen en energie geven van en aan groepen, teams en grote bijeenkomsten met een omslag eromheen, dat is 'Warming-ups en energizers' van Marcel Karreman.

Beelddenken is een wijze van bewustzijn dat ratio en intuïtie in verband brengt met elkaar - waardoor u uw koers kunt bepalen. Met behulp van beelddenken beschrijft Ghislaine Bromberger in 'De kracht van beelddenken' het proces om op een creatieve wijze persoonlijke doelen en behoeftes, teamdoelen en -behoeftes en de doelen van de organisatie op het spoor te komen.

Marty Brounstein laat managers de voordelen zien van coachen boven traditioneel management. Coachen wordt gezien als een hulpmiddel om het functioneren van medewerkers te verbeteren en hun vaardigheden en mogelijkheden te ontwikkelen. Daarmee is 'Coachen voor dummies' dus geen boek voor coaches maar voor managers.

Wat ooit begon als een stel ringbanden met artikelen over coaching, werd uiteindelijk een serieus handboek: Het handboek voor coaching. Drie luxe gebonden delen met een totale omvang van ruim achthonderd bladzijden onder redactionele leiding van Alex Engel. Een gewaardeerd naslagwerk voor iedereen die op professionele basis met coaching bezig wil zijn, maar te omvangrijk en te duur voor een arme student. Sinds kort is voor die laatste doelgroep een speciale versie beschikbaar, beperkter van opzet en goedkoper, maar nog steeds volledig genoeg om direct met het geleerde aan de slag te kunnen gaan. Althans, dat belooft de samensteller in het ‘Woord vooraf’.

Een echt goede trainer worden leert u niet uit een boek, daarvoor moet u vooral veel oefenen. Maar dan wel op de goede manier. Marcolien Huybers houdt u een spiegel voor waarin u niet alleen de buitenkant ziet maar een spiegel waarmee u zowel de binnen- als de buitenkant van uw trainerprestaties onder de loep neemt. Dan blijkt dat 'HOE-boek voor de trainer' misschien geen excellente trainer van u maakt, maar u wel aanwijzingen geeft in de goede richting.

Coaching van anderen doen we vaak ongemerkt een beetje. We spreken kinderen moed in na een teleurstelling, houden een collega een spiegel voor of spreken bemoedigende woorden tegen een kennis die het even niet ziet zitten. Maar wat doe je als iemand vraagt 'Wil je me coachen'? Robert Hargrove biedt in zijn boek 'Meesterlijk coachen' talloze aanknopingspunten om een structurele coach te worden, een meesterlijke coach wel te verstaan.

De snelle ontwikkelingen in onze kenniseconomie, de strijd om talent en de felle concurrentie dwingen tot het overbruggen van de kloof tussen prestatie-eisen en persoonlijke / organisatorische capaciteiten. Wat blijkt? Juist de meest succesvolle topmanagers investeren zelf veel van hun tijd en aandacht in coaching om tot uitmuntende prestaties te komen. 

Onze multimediale wereld, waarin mensen meerdere kanalen tegelijkertijd gebruiken om informatie te vergaren, vraagt om een gecombineerde aanpak bij leren. Naar analogie van het concept 'blended learning' uit 2000, verwerken Aldert van Buuren en Rob Remie dit idee in hun boek 'Blended coaching'.

Van

Om als leidinggevende succesvol te zijn is het belangrijk zelfkennis te hebben en te weten waar uw sterke en zwakke kanten zitten. Het valt vaak niet mee om diep van binnen te kijken naar uw eigen gedrag en dan eerlijk te zijn naar je uzelf. Het 'Reflectiespel 2' van Marijke Lingsma, Marijke Sybesma en Jan Oosting laat u op een ongedwongen manier kritisch naar uzelf kijken.

Om als leidinggevende succesvol te zijn is het belangrijk zelfkennis te hebben en te weten wat uw sterke en zwakke kanten zijn. Het valt vaak niet mee om diep van binnen te kijken naar uw eigen gedrag en dan eerlijk te zijn naar je uzelf. Met het 'Reflectiespel 1' laten Marijke Lingsma, Marijke Sybesma en Jan Oosting u op een ongedwongen manier kritisch naar uzelf kijken.

Coaching gaat over het opbouwen van motivatie en het bekrachtigen van ambities. Tenminste, als het serieus wordt aangepakt. Coaching is immers veel meer dan een motivatietechniek. Zoals Robert Hargrove het uiteenzet in 'Meesterlijk Coachen', houdt coaching zich bezig met een 'Onmogelijke Toekomst' en dit heeft niets te maken met gestandaardiseerde bestuurlijke competenties. 

De methode van Appreciative Inquiry (AI) kan ook worden toegepast in coaching. Sara Orem, Jacqueline Binkert en Ann Clancy beschrijven hun eigen ervaringen die hebben geleid tot het ontstaan van een manier van coachen waarbij we werken met dezelfde principes als in het Appreciative Inquiry. 'Appreciative Coaching' is erg nuttig voor coaches die AI willen gebruiken.

Trainen is een vak, een vak kunt u leren. Trainen leert u wel vooral door te doe en goede feedback op uw optreden is essentieel om uzelf te verbeteren. René Kuiper geeft in 'Trainen is een vak. Hoe? Zo!' onorthodoxe tips die zowel een beginnende trainer als een ervaren rot helpt zichzelf te overtreffen.