Forum pädagogische Organisationsforschung
Springer Fachmedien Wiesbaden
e druk, 2024
9783658423148
Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik
Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik
Specificaties
Paperback, blz.
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Duits
Springer Fachmedien Wiesbaden |
e druk, 2024
ISBN13: 9783658423148
Rubricering
Onderdeel van serie
Organisation und Pädagogik
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Samenvatting
Der Band untersucht die Herausforderungen des Lernens in, von und zwischen Organisationen im Kontext aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen. Es geht insbesondere um neue Möglichkeiten empirischer Beobachtungen und theoretischer Reflexion, wie wissenschaftliche Forschung und die Organisation wissenschaftlicher Wissensproduktion in Zeiten verschiedenster Krisen funktionieren können.
Specificaties
ISBN13:9783658423148
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Uitgever:Springer Fachmedien Wiesbaden
Inhoudsopgave
<p>Einleitung – aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik.- Schule ohne Rassismus? Migrationspädagogische und organisationspädagogische Perspektiven auf die (De-)Thematisierung von Rassismus in der Schule.- Das Integrationsimperativ der ko_operativen Bildungslandschaft. Eine (rassismus)kritische Reflexion.- Institutionelle Handlungslogiken pädagogischer Praxis am Beispiel außerschulischer Bildungsangebote.- Sportvereine als Orte der Integration von Migrant*innen und Geflüchteten? Erkundungen aus einer Social-World-Perspektive.- In Blickordnungen intervenieren? Das Gütesiegel ‚Interkulturelle Vielfalt LEBEN‘ als performatives Artefakt und epistemisches Grenzobjekt kollektiver Strategieentwicklung.- Organisationales Lernen unter den Bedingungen von Dezentralität und Asynchronität. Eine Betrachtung klassischer Theorien organisationalen Lernens aus praxeologischer Perspektive.- Die (Selbst-)Bildung der Organisation. Organisationspädagogische Überlegungen aus subjektivierungstheoretischer Perspektive.- Transformationsprozesse in organisationspädagogischer Wissenschaftspraxis.- Demokratielernen am Arbeitsplatz demokratisch verfasster Organisationen. Theoretische Überlegungen zur Erforschung des Lernens von Organisationsmitgliedern.- Zeit als analytische Kategorie der Organisationspädagogik: Die Organisation subjektiver Zeiterfahrung und ihre digitale Transformation.- „Es steppte der Bär durch leere Flure“ – Selbstbeschreibungen organisationaler Lernprozesse der Volkshochschulen in Zeiten von Corona.- Organisationsentwicklung im Wandel – neue Konzepte angesichts hoher Dynamik und Komplexität.</p><p><br></p>