Audio CD Program part 2 for SOL Y VIIENTO

<h4>Notes:<li>The numbering system of lessons includes A and B lessons, each of which correspond to an episode of the film. For example, Lecciones 1A and 1B correspond to Episodio 1. The Lección final corresponds to Episodio 9.<li>The Lección preliminar and Lección 1A provide a comprehensive listing of contents for those lessons, as representative of the other lessons. Leccion 1B - Lección final provide only the vocabulary topics and grammatical structures.</h4><p><h3>Lección preliminar: ¡Aquí estamos!</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Me llamo…</h5><br>(Meeting and Greeting People: Introductions)</h5><h5><li>Vistazo cultural: Los saludos</h5><h5><li>Gramática: Soy de México. <br>(Expressing Origin: Introduction to ser)</h5><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Las materias</h5><br>(Talking About Majors and Classes: School Subjects) </h5><h5><li>Gramática: El cálculo y las matemáticas<br>(Naming Things: Articles, Gender, and Number)</h5><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: En la sala de clase</h5><b4>(Talking About People and Things in the Classroom and on Campus: Classroom Objects) </h5><h5><li>Gramática: Están aquí. </h5><br>(Expressing Location: Introduction to estar)</h5><h4>Sol y viento<li>Prólogo: Los espíritus</h4><h5>Vocabulario</h5><p><h2>Episodio 1: La llegada</h2><h3>Lección 1A: Sobre los horarios</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Llevo quince créditos</h5><br>Talking About Your Course Load: Numbers 0-30</br><h5>Sol y viento: Enfoque cultural</h5><h5><li>Vistazo cultural: Los cursos y los créditos</h5><h5><li>Gramática: ¿Estudio y trabajo? </h5><br>Talking About Activities: Regular –ar Verbs</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Los días de la semana</h5><br>More About Schedules: Days of the Week</br><h5><li>Vistazo cultural: Los calendarios</h5><h5><li>Gramática: Necesito estudiar. </h5><br>Talking about Needing or Wanting to Do Something: Verb + infinitive</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿A qué hora? </h5><br>Talking About When You Do Things: Telling Time</br><h5><li>Vistazo cultural: De 0:00 a 24:00</h5><h5><li>Gramática: Es mi libro. </h5><br>Talking About Ownership: Unstressed Possessive Adjectives</br><h5><li>Resumen de gramática </h5><h5><li>Panorama cultural: El mundo hispano</h5> <br>Vocabulario</br><p><h3>Lección 1B: Más sobre las actividades</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cuándo?</h5><br>Asking Questions: Summary of Interrogative Words</br><h5><li>Gramática: ¿Dónde vives?</h5><br>More on Activities and Schedules: Present Tense of Regular –er and –ir Verbs</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¡Hace calor en junio!</h5><br>Talking About Times of the Year: Months, Weather, Seasons</br><h5><li>Gramática: ¿Vas a estudiar esta noche?</h5><br>Expressing Future Events: ir + a + infinitive</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Es un hombre serio.</h5><br>Describing Personalities: Adjectives</br><h5><li>Gramática: Es una mujer seria.</h5><br>More on Describing People: Adjective Placement and Agreement</br><p><h2>Episodio 2: El encuentro</h2><h3>Lección 2A: En la universidad y la ciudad<h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cuántos años tiene?</h5><br>Expressing Age: Numbers 31-100</br><h5><li>Gramática: Vengo de los Estados Unidos.</h5><br>More on Talking About Activities: Verbs that End in –go</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Está lejos o cerca?</h5><br>Expressing Where Things and Places Are Located: Prepositions of Location</br><h5><li>Gramática: ¿Dónde estás y qué estás haciendo?</h5><br>Talking About Location and What People Are Doing: Two Uses of estar</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Tengo que ir al banco.</h5><br>Talking About Where you Do Things: Places in the City</br><h5><li>Gramática: Puedo caminar.</h5><br>More on Talking About Activities: o -->ue, e --> ie Stem-Changing Verbs</br><p><h3>Lección 2B: ¡Vamos de compras!</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: La ropa</h5><br>Talking About What People Wear: Clothing</br><h5><li>Gramática: ¿Qué dices?</h5><br>More on Talking About People’s Activities: e -->i Stem-Changing Verbs</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Hay doscientas blusas rojas.</h5><br>More on Describing: Colors; Numbers 100-1,000</br><h5><li>Gramática: ¿Qué es esto?</h5><br>Pointing Things Out: Demosntrative Adjectives and Pronouns</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: De compras</h5><br>Talking About Buying Things: Shopping</br><h5><li>Gramática: Está bien.</h5><br>Talking About Expected and Unexpected Qualities: More on ser and estar<br><p><h2>Episodio 3: A la viña</h2><h3>Lección 3A: La familia</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Mi familia</h5><br>Describing Families: Members of the Immediate Family; Pets</br><h5><li>Gramática: Sí, conozco a la familia. ¿Sabes dónde están?</h5><br>Expressing Knowledge or Familiarity: Saber and conocer; Verbs that End in -zco<h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Los otros parientes</h5><br>More on Describing Families: Extended Family Members</br><h5><li>Gramática: ¿La conoce?</h5><br>Eliminating Redundancy: Direct Object Pronouns</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: No es muy alto.</h5><br>Describing How People Look: Physical Traits</br><h5><li>Gramática: Es más alto que yo.</h5><br>More on Describing People and Things: Comparisons of Equality and Inequality</br><p><h3>Lección 3B: ¡A comer!</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: El desayuno</h5><br>Talking About What You Eat in the Morning: Breakfast</br><h5><li>Gramática: No lo sé tampoco.</h5><br>Expressing Negation: Indefinite and Negative Words</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: El almuerzo y la merienda</h5><br>Talking About What You Eat During the Day: Lunch and Snacking</br><h5><li>Gramática: Está muy serio.</h5><br>Talking About Conditions and Traits: Ser Versus estar with Adjectives</br><h4>Tercera parte<h4><h5><li>Vocabulario: La cena</h5><br>Talking About What You Eat at Night: Dinner</br><h5><li>Gramática: ¿Le gusta el vino?</h5><br>Talking About To Whom and For Whom: Indirect Object Pronouns and gustar</br><p><h2>Episodio 4: Otro encuentro</h2><h3>Lección 4A: Cuando no trabajo…</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: El tiempo libre</h5><br>Talking About What You Do When You Don’t Study or Work: Leisure Activities</br><h5><li>Gramática: Lo pasé muy bien.</h5><br>Introduction to Talking About the Past: Preterite Tense of Regular –ar Verbs</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: El ejercicio y el gimnasio</h5><br>Talking More About Leisure Time Activities: Sports and Fitness</br><h5><li>Gramática: Volví tarde.</h5><br>More on Talking About the Past: Preterite of Regular –er and –ir Verbs<br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cuándo celebras tu cumpleaños?</h5><br>Talking About Special Events: Special Occasions and Holidays</br><h5><li>Gramática: ¿Qué hiciste?</h5><br>More on Talking About the Past: Irregular Preterite Forms</br><p><h3>Lección 4B: En casa</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Dónde vives?</h5><br>Talking About Buildings and Where People Live:Vocabulary Related to Dwellings and Buildings</br><h5><li>Gramática: No durmió bien.</h5><br>More on Talking About the Past: e--> i, o --> u Preterite Stem Changes</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Es mi sillón favorito.</h5><br>Talking About Things in the House: Furniture and Rooms</br><h5><li>Gramática: Me conozco bien.h5><br>Talking About What People Do to and for Themselves: True Reflexive Constructions</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Te gusta lavar la ropa?</h5><br>Talking About Domestic Tasks: Domestic Chores and Routines</br><h5><li>Gramática: ¿Para mí?</h5><br>Talking About What Something Is For: Introduction to por Versus para</br><p><h2>Episodio 5: Un día perfecto</h2><h3>Lección 5A: La tecnología y yo</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Mi computadora</h5><br>Talking About Everyday Technology: Computers and Computer Use</br><h5><li>Gramática: ¡Me fascina!</h5><br>More on Talking About Likes and Dislikes: Verbs Like gustar</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Mi celular</h5><br>Talking About Reliance on Technology: Vocabulary Related to Electronic Devices</br><h5><li>Gramática: Ya te lo dije.</h5><br>More on Avoiding Redundancy: Double-Object Pronouns</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Mi niñez y juventud</h5><br>Talking About When You Were Younger: Typical Childhood and Adolescent Activities</h5><h5><li>Gramática: ¿En qué trabajabas?</h5><br>Talking About What You Used to Do: Introduction to the Imperfect Tense</br><p><h3>Lección 5B: Érase una vez…<h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: En 1972…</h5><br>Expressing Years: Numbers 1,000 and Higher</br><h5><li>Gramática: ¿Qué hacías cuando te llamé?</h5><br>More on Talking About the Past: Contrasting the Preterite and Imperfect</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Durante la gerra…</h5><br>Talking About Historical Events: Important Events and Occurrences</br><h5><li>Gramática: ¡No lo sabía!</h5><br>More on Talking About the Past: More on Using the Preterite and Imperfect Together</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Me gradué en 2010.</h5><br>Talking About Special Events: Personal Events, Triumphs, and Failures</br><h5><li>Gramática: Tenía 30 años cuando nació mi primer hijo.</h5><br>More on Talking About the Past: Summary of the Preterite and Imperfect</br><p><h2>Episodio 6: Confrontación</h2><h3>Lección 6A:
Vamos al extranjero</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Para hacer viajes</h5><br>Talking About Taking Trips and Traveling: Travel Vocabulary</br><h5><li>Gramática: Vuelva Ud. mañana.</h5><br>Giving Instructions: Affirmative Formal Commands</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cómo llego?</h5><br>Getting Around Town: Giving and Receiving Directions</br><h5><li>Gramática: ¡No vuelvan tarde!</h5><br>More on Giving Instructions: Negative Formal Commands</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: En el restaurante</h5><br>Ordering Meals in a Restaurant: Dining Out</br><h5><li>Gramática: ¡Lo he pasado muy bien!</h5><br>Taking About What Has Happened: Introduction to the Present Perfect</br><p><h3>Lección 6B: La naturaleza y el medio ambiente</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cómo es el paisaje?</h5><br>Talking About the Natural World: Geography and Geographical Features</br><h5><li>Gramática: ¡Ten paciencia!</h5><br>More on Giving Instructions: Affirmative Informal Commands</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: El medio ambiente</h5><br>Talking About the Environment: Environmental and Ecological Matters</br><h5><li>Gramática: ¡No me hables!</h5><br> Telling Someone What Not to Do: Negative Informal Commands</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: De vacaciones</h5><br>More on Talking About Trips: Activities to Do While on Vacation</br><h5><li>Gramática: Es el más guapo de todos.</h5><br>Expressing The Most and The Least: Superlatives</br><p><h2>Episodio 7: Bajo el sol</h2><h3>Lección 7A: ¿Cómo te sientes?</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Estoy tenso.</h5><br>Talking About Feelings and Mental Conditions: Describing Emotions</br><h5><li>Gramática: ¿Cómo se siente?</h5><br>Talking About Reactions and Changes of Emotion: Pseudo-Reflexive Verbs</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Algunas partes del cuerpo.</h5><br>Talking about Health: Parts of the Body and Physical Health</br><h5><li>Gramática: Estaban contentos, ¿no?</h5><br>More on Talking About States of Being in the Past: Review of the Imperfect</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Me duele la garganta.</h5><br>Telling the Doctor How You Feel: In the Doctor’s Office</br><h5><li>Gramática: Hace dos años que se me rompió el brazo.</h5><br>Talking About When Something Happened: Hacer in Expressions of Time</br><p><h3>Lección 7B: Los demás y yo</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Te tengo mucho cariño.</h5><br>Talking About How You Feel About Someone: Feelings</br><h5><li>Gramática: Se conocen bien.</h5><br>Talking About What People Do to and for Each Other: Reciprocal Reflexives</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Eres muy romántico.</h5><br>More on Describing People’s Traits: Describing People</br><h5><li>Gramática: Espero que sea divertido.</h5><br>Talking About Your Wishes and Desires: Introduction to the Subjunctive</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¡Me engañó!</h5><br>Talking About Good and Bad Relationships: More on Relationships</br><h5><li>Gramática: A menos que no quieras…</h5><br>Talking About Contingencies and Conditions: Obligatory Subjunctive</br><p><h2>Episodio 8: Sin alternativa</h2><h3>Lección 8A: El dinero y las finanzas</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cómo manejas el dinero?</h5><br>Talking About Money: Your Personal Finances</br><h5><li>Gramática: Ver es creer.</h5><br>Using Verbs As Nouns: Progressive Versus Infinitives</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Las deudas</h5><br>Talking About Payments, Loans, and Debts: More on Personal Finances</br><h5><li>Gramática: ¿Qué harías?</h5><br>Talking About What You Would Do: Introduction to the Conditional</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: La economía</h5><br>Talking About the Economy: Local and World Markets</br><h5><li>Gramática: Si tuviera más dinero…</h5><br>Expressing Hypothetical Events: Hypothetical Statements; Introduction to the Imperfect Subjunctive</br><p><h3>Lección 8B: Los medios de comunicación</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Cómo te informas?</h5><br> Talking About Current Events: Getting Information</br><h5><li>Gramática: Te llamó por teléfono.</h5><br>Talking About How You Do Something: Por and para: A Summary</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: ¿Qué hay en la televisión?</h5><br>Talking About What’s on TV: Types of Programming</br><h5><li>Gramática: Dudo que lo sepa.</h5><br>Expressing Disbelief: Subjunctive of Doubt, Denial, and Uncertainty</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: La responsabilidad cívica</h5><br>Talking About Being a Valuable Member of Society: Civic Duty and Citizenship</br><h5><li>Gramática: ¿Qué quieres que haga?</h5><br>Talking About What You Want to Happen: Subjunctive of Volition and Desire</br><p><h2>Episodio 9: Un brindis por el futuro</h2><h3>Lección final: Lo que nos espera</h3><h4>Primera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Las profesiones</h5><br>Talking About Jobs and Professions: Vocabulary Related to Professions</br><h5><li>Gramática: ¿Qué pasará?</h5><br>Talking About the Future: Introduction to the Future Tense</br><h4>Segunda parte</h4><h5><li>Vocabulario: Características necesarias y preferidas en el mundo laboral</h5><br>Talking About Traits Needed for Professions: Required and Preferred Characteristics in the Workplace</br><h5><li>Gramática: Buscamos alguien que sea empresario…</h5><Indefinite and Negative Antecedents</br><h4>Tercera parte</h4><h5><li>Vocabulario: Mis metas personales</h5><br>Talking About Goals and Aspirations: Future Aspirations</br><h5><li> Gramática: No estaré contento hasta que…</h5><br>More on Talking About the Future: Subjunctive with Future Time Events</br>